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(2015聊城)植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,又能

时间:2021-02-22 23:02 来源:网络整理 转载:虎林资讯网
2.(2015聊城)植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,又能将其它不需要的物质挡在外面,这主要是由于( ) A. 细胞壁具有保护细胞的功能 B. 细胞膜具有

题目所在试卷参考答案:

分析:  此题考查的知识点是分类的基本单位.可以从生物的分类单位大小方面来解答.

解答:  解:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.因此同界的生物共同特征最少.

故选:A

点评:  解答此类题目的关键是明确界是最大的单位,同界的生物共同特征最少.

18.(2015•聊城)如图是植物根尖模式图,有关叙述正确的是(  )

   A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位

   B. ②处的细胞具有较强的分裂能力

   C. ③处的细胞没有细胞壁

   D. ④具有保护作用,主要由导管细胞构成

考点:  根尖结构以及与吸收功能相适应的特点.

分析:  此题考查的知识点是根尖的结构.解答时可以从根尖的各部分的名称、特点和功能方面来切入.

解答:  解:根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区.

④根冠位于根的顶端,属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用.

③分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,向下补充根冠,向上转化为伸长区.

②伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,是根深入土层的主要推动力,能够吸收水分和无机盐.

①成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐.植物细胞都有细胞壁.因此叙述正确的是①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位.

故选A.

点评:  解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能.

19.(2015•聊城)目前滥用抗生素的现象比较普遍,下列对抗生素的认识正确的是(  )

   A. 抗生素是由青霉分泌产生的

   B. 抗生素使细菌和病毒产生耐药性变异

   C. 细菌耐药性变强是抗生素选择的结果

   D. 抗生素能杀灭所有细菌和病毒

考点:  达尔文和自然选择学说;真菌在自然界中的作用及其与人类的关系;安全用药的常识.

分析:  达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存.达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.

解答:  解:在抗生素刚被使用的时候,能够杀死大多数类型的细菌.但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性,不能被抗生素杀死而生存下来,并将这些变异遗传给下一代.因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过抗生素的长期选择,就形成了抗药性的细菌.故C符合题意.

故选:C.

点评:  细菌抗药性的产生是自然选择的作用.

20.(2015•聊城)如图是模拟膈肌变化与呼吸之间关系的装置图,下列表述中正确的是(  )

   A. 甲图表示吸气,膈肌收缩  B. 乙图表示吸气,膈肌舒张

   C. 甲图表示呼气,膈肌舒张  D. 乙图表示呼气,膈肌收缩

考点:  呼气和吸气.

分析:  吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,膈肌顶部下降,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,膈肌顶部升高,结果胸廓容积缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.

解答:  解:图中甲膈肌舒张,膈肌顶部升高,肺缩小,表示呼气,图中乙膈肌收缩,膈肌顶部下降,肺扩张,表示吸气.

故选:C

点评:  解答此类题目的关键是掌握吸气、呼吸时膈肌、胸廓、肺的状态.

21.(2015•聊城)食物放在冰箱内不容易腐烂变质,主要原因是(  )

   A. 温度低,细菌繁殖速度慢  B. 温度低,把细菌冻死了

   C. 没有空气,细菌无法繁殖  D. 没有空气,细菌无法呼吸

考点:  食品保鲜的一般方法.

分析:  低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖.

解答:  解:因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖,将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖,来达到较长时间保存的目的.

故选:A

点评:  回答此题的关键是要明确食品腐败的原因是什么.

22.(2015•聊城)随着生活水平的不断提高,节假日外出旅行已成为许多人的生活常态,在外遇到危险或意外伤害时,下列采取的方法中,不正确的是(  )

   A. 将煤气中毒的人转移到通风的地方进行抢救

   B. 擦破皮肤有血渗出时,可将出血部位消毒冲洗后贴上创可贴

   C. 当人溺水造成呼吸停止时,可用人工呼吸方法进行急救

   D. 某人因车祸导致动脉大出血,应立即拨打120,同时在远心端止血

考点:  急救的方法;出血的初步护理;人工呼吸;煤气中毒及其预防.

分析:  先明确每一选项描述的应用实例中用到了哪一生物学知识,再从原理的角度来加以分析,最后做出判断即可.

解答:  解:A、煤气中毒又叫一氧化碳中毒,一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大得多,血红蛋白的数量是有限的,这样,就使氧失去了与血红蛋白结合的机会,因此,发现有人煤气中毒,迅速关紧煤气阀,打开门窗通风,降低空气中的一氧化碳浓度,快速移到通风处,再救治.不符合题意.

B、毛细血管是连接最小的静脉和动脉的血管,血流速度极慢,因而出血时是渗出,并像水珠一样的流出,一般在血小板的作用下可自行凝固,不用包扎,只要稍作消毒后贴上创可贴即可.不符合题意.

C、人工呼吸是一种常用的急救方法,用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人,以挽救病人的生命.人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法.不符合题意.

D、动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管,压力大,血流速度快,因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出,故应在近心端用止血带或指压法止血.符合题意.

故选:D

点评:  掌握常用的急救措施,即解决题目,最好又会在必要的时候能用于救助他人.

23.(2015•聊城)“民以食为天”,食品安全始终是人们高度关注的热点话题,食品安全应考虑的问题包括(  )

①食品本身是否有毒 ②食品的保质期  ③食物含能量高低 ④是否被农药等有毒物质污染 ⑤维生素种类  ⑥无机盐含量 ⑦食物的营养价值  ⑧食物是否发霉变质.

   A. ①③⑤⑧    B. ①②④⑧    C. ①②⑦⑧    D. ①②④⑦⑧

考点:  关注食品安全.

分析:  食品安全指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害.

解答:  解:食品安全是指:防止食品污染;预防食物中毒.包括防止食品在生产过程中被农药等污染,蔬菜瓜果必须清洗干净;不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇); 防止食品被细菌等污染,食用前要加热煮熟;保持厨房和餐具的清洁卫生;买经检疫合格的食品.应当关注食品包装上有关是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容.

故选:B

点评:  食品安全是当今社会关注的重要热点之一,会运用所学的生物知识分析、解释现实生活中的相关现象.

24.(2015•聊城)一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆(dd)杂交后,后代都表现为高茎,若后代进行自花传粉,则受精卵的基因组成可能有(  )

   A. 一种    B. 二种    C. 三种    D. 四种

考点:  基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.

分析:  生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.

解答:  解:一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆(dd)杂交后遗传图解如图1:.

  从图1看出,一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆(dd)杂交后,后代高茎的基因组成是Dd.

  若后代进行自花传粉,即后代高茎Dd与高茎Dd交配,遗传图解如图2:.

  从图2看出,若后代进行自花传粉,则受精卵的基因组成可能有DD、或Dd、或dd共三种.

故选:C.

点评:  解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会用遗传图解分析解答此类问题.

25.(2015•聊城)“春雨潇潇,润泽万物”然而在消耗煤炭、石油等燃料较多的某些地区,雨水往往具有较强的酸性,叫酸雨.下列有关酸雨危害的叙述,不正确的是(  )

   A. 酸雨可使土壤养分发生化学变化,有利于植物的吸收利用

   B. 酸雨可使河流、湖泊酸化,影响水生生物的生长发育

   C. 酸雨可引起饮用水源酸化,威胁人们的身体健康

   D. 酸雨可直接危害植物的芽和叶,严重时能使成片植物死亡2

考点:  酸雨对生物的影响及其防治.

分析:  酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料,燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物,在大气中经过复杂的化学反应后,形成硫酸或硝酸气溶胶,或为云、雨、雪、雾捕捉吸收,降到地面成为酸雨.

解答:  解:A、在酸雨的作用下,土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来,并随着雨水被淋掉,所以长期的酸雨会使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用,A错误;

B、酸雨使江河湖泊酸化,从而影响鱼虾等水生生物的生长,甚至造成水生生物死亡,B正确;

C、酸雨可以使河流和湖泊酸化,酸化的水源威胁着人们的健康,影响人们饮用,D正确;

D、酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡,D正确.

故选:A.

点评:  酸雨对环境的危害已经是较为严重的环境问题,受到社会越来越多的关注,同时也是中考的重要考题之一.

二.非选择题(共50分)

26.(2015•聊城) 如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是      (填字母代号)类植物.

(2)      (填字母代号)类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞.

(2)      (填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的      组织,所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂.

(4)A、D两类植物的共同特点都是能产生      ,但A类植物的种子外面有      包被,属于      植物;D类植物的种子是裸露的,属于      植物.

(5)以上几种植物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是      (用字母和箭头表示).

考点:  植物的分类.

分析:  1、根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类.

2、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,都不结种子,都靠孢子繁殖后代,属于孢子植物.

3、种子植物包括裸子植物和被子植物,都用种子繁殖后代,裸子植物的种子无果皮包被着,裸露;被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实.

4、图中A是被子植物,B是蕨类植物,C是藻类植物,D是裸子植物,E是苔藓植物.

解答:  解:(1)图中的C属于藻类植物,它结构简单,没有根、茎、叶的分化,有单细胞的,也有多细胞的.如衣藻和小球藻就是单细胞的.

(2)苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物.

(3)蕨类植物有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用,因此一般比较高大.

(4)A是被子植物,C是裸子植物,两者的共同特点是都能产生种子;两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被,而被子植物种子外有果皮包被.

(5)在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物.

故答案为:(1)C

(2)E

(3)B;输导

(4)种子;果皮;被子;裸子

(5)C→E→B→D→A

点评:  回答此题的关键是要明确各种植物的特征.

27.(2015•聊城)如图表示人的受精及胚胎发育过程,请据图回答:

(1)A是      ,它的染色体数目是正常体细胞的      ,其内含Y染色体的几率是      .

(2)B是      ,B的染色体数目是      条.

(3)亲代的遗传物质是通过      传给子代的,这样子代就具有了      的遗传特性.

(4)C表示      过程,胎儿通过      和脐带从母体获得营养.

考点:  胚胎发育过程;人的性别遗传.

分析:  在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.

解答:  解:(1)睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素,因此A是精子;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞精子、卵细胞中的染色体的数目是23条是体细胞的一半.

人的性别遗传过程如图:从性别遗传图解看出,男性体细胞的性染色体是XY,精子的性染色体是X或Y,可见:男性产生含Y精子的几率是50%.

(2)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中B是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条.如图所示:

正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;B卵巢内的细胞为体细胞,染色体数为23对.

(3)遗传物质位于染色体上,染色体在亲子代之间的传递就实现了遗传物质的传递,亲代的染色体是通过生殖细胞传递给子代的,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的桥梁.如图:

(4)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,因此C表示受精;精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵,在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中,其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄;胚泡进入子宫植入子宫内膜后,胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,同时胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出体外的.因此胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养.

故答案为:(1)精子;一半;50%

(2)受精卵;46;

(3)生殖细胞;父母双方

(4)受精;胎盘;

点评:  掌握人的受精及胚胎发育过程是关键.

28.(2015•聊城) 如图为人体血液循环示意图,请据图回答下列问题:

(1)血液由4出发,回答1的循环途径称为      循环.

(2)图中1与2、3与4之间有瓣膜,其作用是防止      .

(3)肺是气体交换的场所,血管7内的      血流经肺后变成血管6内的      血.

(4)血液流经肾脏时,经过      和肾小囊内壁的过滤作用及      的重吸收作用,b内血液中废物      的含量明显减少.

(5)当血流流经小肠时,c内的动脉血变成d内含      丰富的静脉血.

考点:  血液循环的途径.

分析:  如图所示:1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室,5是肺部毛细血管网,6是肺静脉,7肺动脉,8主动脉,9上腔静脉,10下腔静脉,a是肾动脉,b是肾静脉.

解答:  解:(1)人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径.其中体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房.

(2)在心房与心室之间有房室瓣,房室瓣只向心室打开,使血液只能由心房流向心室,而不能倒流.

(3)当血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液就由动脉血变成了静脉血;当血液流经肺部毛细血管时,由于血液中二氧化碳的含量比肺泡中的高、氧气的含量比肺泡中的低,因此血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,肺泡中的氧气扩散到血液,这样血液由静脉血变成了动脉血.

(4)尿的形成过程是:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.

(5)小肠是吸收营养物质的主要场所,血液流经小肠后,营养物质会显著增多;流经小肠的血液循环部分是体循环的一部分,因此,血液流经小肠后,氧气会减少,二氧化碳会增多,即由含氧丰富的动脉血变成了含氧较少、含二氧化碳较多的静脉血;因此血液流经小肠后变成了含养料丰富的静脉血.

故答案为:(1)体

(2)血液倒流

(3)肺动脉;动脉

(4)肾小球;肾小管;尿素

(5)养料

点评:  解题的关键是熟悉心脏的结构和血液循环路线.

29.(2015•聊城)仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:

材料一:2014年西非地区爆发了有史以来最为严重的埃博拉疫情,埃博拉病毒感染致死率极高,可达90%,截至目前,该疫情已造成超过2.5万人感染,超过1万多人死亡.

材料二:埃博拉病毒不能通过空气传播,健康人只有在接触了被感染对象的尸体或感染者的体液(包括血液、唾液、汗液、尿液、呕吐物或精液)后,才能感染上埃博拉病毒.

材料三:埃博拉病毒感染的一个重要特征是抑制宿主的免疫反应.在感染期间,患者的脾脏、胸腺和淋巴结等部位有大量淋巴细胞凋亡,重症患者最后可因内脏和体表出血而死亡,人一旦发现被感染,就要及时隔离并接受抗病毒治疗和对症治疗.

材料四:对于埃博拉病毒,至今仍无十分有效的治疗措施,疫苗是对付病毒的有效手段,埃博拉病毒疫苗的研制自2006年开始,目前已进入临床试验阶段.

(1)埃博拉病毒是一种非细胞型生物,其结构简单,仅有蛋白质外壳和内部的      组成,主要感染人类和灵长类动物,属于      病毒.

(2)埃博拉病毒的传播方式属于      传染,其感染的一个重要特点是抑制被感染者自身发生      反应,从而使感染者患病死亡.

(3)对埃博拉病毒感染者进行隔离治疗是属于传染病预防措施中的      环节;在疫情发展期间,对来自疫区人员进行严格的隔离观察.禁止非疫区旅行者去疫区,这属于传染病预防措施中的      环节.

(4)在生活中,人们通常会为预防某种传染病的发生而接种相应的疫苗,那么,接种的疫苗属于      这种免疫措施属于      免疫.

考点:  病原体与传染病的病因;病毒的形态结构及生命活动特点;传染病流行的基本环节;传染病的预防措施.

分析:  (1)病毒的结构非常简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开了活细胞,病毒就无法生存,就会变成结晶体.

(2)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;

(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用,是患过这种病或注射过疫苗后获得的.

解答:  解:(1)埃博拉病毒没有细胞结构,整个身体是由由蛋白质外壳和内部遗传物质组成的.埃博拉病毒主要寄生在动物体内,因此是一种动物病毒,

(2)健康人通过自身某处破损的皮肤或黏膜直接接触埃博拉病毒感染者的血液、分泌物如粪便、尿液、唾液、精液而感染.所以埃博拉的传播途径主要是通过接触传播.

    埃博拉病毒感染的一个重要特征就是抑制宿主的免疫反应.临床上观察到,在感染晚期,患者的脾脏、胸腺和淋巴结等部位有大量淋巴细胞凋亡.

(3)对患者应立即进行隔离、治疗,这属于传染病预防措施中的控制传染源;在疫情发展期间,对来自疫区人员进行严格的隔离观察.禁止非疫区旅行者去疫区,这属于传染病预防措施中的切断传播途径.

(4)疫苗进入体内能刺激淋巴细胞产生抗体,因此打预防针所接种的疫苗一般是一种经过特殊处理的抗原.其产生的抗体只对埃博拉病毒起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是特定的,有针对性的,属于特异性免疫.

故答案为:(1)遗传物质;动物

(2)接触;抑制宿主的免疫

(3)控制传染源;切断传播途径

(4)抗原;特异性

点评:  解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点和生活方式以及病原体和传染源的区别、人体三道防线的功能、计划免疫是特异性免疫.

30.(2015•聊城) 如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验,请结合实验步骤和图示回答下列问题:

(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是有许多环形的      构成,这使它的躯体运动灵活.如图所示      端时蚯蚓身体的前段.理由是肥厚且无节间沟的      靠近身体的该端.

(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫      .用放大镜观察这些小突起,可发现它们朝身体的后方,具有辅助      功能.

(3)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有      ,故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用      来呼吸.

(4)实验完毕后,应将蚯蚓如图处理,      .

考点:  探究蚯蚓的运动.

分析:  蚯蚓属于环节动物,身体有许多相似的环状体节构成,靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带;蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气.据此分析解答.

解答:  解:(1)蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成.靠近身体前端B有一个宽大且光滑的环带,靠近环带的一端为身体的前端,没有环带的一端是后端.

(2)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用.因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛.

(3)用手指轻轻触摸蚯蚓体壁,你会发觉它的体表有粘液.蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.所以,观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,其目的是使体表保持湿润,维持蚯蚓的正常呼吸.

(4)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以实验完毕后应注意:把蚯蚓放回适合它生存的自然环境.

故答案为:

(1)体节;B;环带.

(2)刚毛;运动.

(3)粘液;湿润的体壁.

(4)把蚯蚓放回适合它生存的自然环境.

点评:  解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓的生活环境和呼吸以及蚯蚓对环境的影响.

31.(2015•聊城)某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.

第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.

第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.

第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.

第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3-4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.

 试管
 试管中的液体
 条件
 实验现象

 1
 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
 灯光照射
 有气泡,叶片上浮

 2
 蒸馏水+新鲜菹草叶片
 灯光照射
 无气泡,叶片无上浮

 3
 碳酸氢钠+新鲜菹草叶片
 黑暗
 无气泡,无叶片上浮

请分析回答下列问题:

(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是      ,作为对照的是      号试管.该组实验说明      是光合作用必须的原料.

(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是      ,该组实验说明光合作用需要      .

(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:

 光源与试管的距离(厘米)
 10
 20
 30
 40
 50

 每分钟产生的气泡个数(个)
 65
35
15
6
1

从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成      ,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用      .因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是      .

考点:  探究光合作用的条件、原料和产物.

分析:  (1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.光合作用公式:二氧化碳+水有机物+氧.

(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.

(3)实验中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳,2号蒸馏水中不含二氧化碳,分别形成1、2二氧化碳;1、3光照为变量的两组对照实验.

解答:  解:(1)2装置中的蒸馏水中不含二氧化碳,由于没有进行光合作用的原料,因此2装置中的植物没有进行光合作用;1装置中碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳,含有光合作用的原料二氧化碳,因此1装置中的绿色植物进行了光合作用.作为对照的是1号试管.实验现象,1装置有气泡,叶片上浮,此实验现象可以证明:二氧化碳是光合作用的原料.

(2)实验现象2装置无气泡,无叶片上浮,没有进行光合作用,1装置有气泡,叶片上浮,说明光合作用需要光

(3)从实验现象得出的数据可知,物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比,距离灯越近,植物产生的氧气(气泡)就越多,由于距离近光照会变强,距离远光照会变弱,所以这一现象说明,光照越强,绿色植物的光合作用就会越强,产生的氧气(气泡)就会越多.因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是增加光照强度.

故答案为:(1)二氧化碳;1;二氧化碳;

(2)光照;光照;

(3)反比;越强;增加光照强度.

点评:  植物的三大作用是重点内容,是考试的重点,要熟练掌握三大作用的原理,从容应对此类题目.

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